Điều gì đã thu hút bạn đến vị trí này?

Nền tảng của tôi là nghiên cứu cơ bản về ung thư, nhưng tôi đã tham gia đào tạo và phát triển nghề nghiệp từ năm 2007. Tôi đã đào tạo một số ít người trong phòng thí nghiệm của riêng mình và với một trong những vai trò trước đây của tôi tại một trung tâm ung thư, tôi đã khởi xướng một khoản tài trợ nhỏ chương trình khuyến khích hợp tác nghiên cứu. Vì vậy, tôi quan tâm đến cả trọng tâm và vai trò bên trong và bên ngoài của CCT. Và tất nhiên, được làm việc tại NCI là một đặc ân đối với bất kỳ ai. Đó là sự kết hợp của những điều đã thôi thúc tôi đến và làm việc với đội ngũ tuyệt vời này.

Mục tiêu của bạn cho CCT là gì?

Tôi được thừa hưởng từ người tiền nhiệm của mình, Tiến sĩ Jonathan Wiest, một nhóm hoạt động hiệu quả và đang làm rất tốt công việc. Mục tiêu của tôi là xây dựng trên thành tích và thành công đó. Về các học viên nội bộ của chúng tôi, tôi rất quan tâm đến việc cung cấp cho họ môi trường đào tạo tốt nhất có thể.

Ngay bây giờ, tôi đang tập trung vào việc tìm hiểu nhu cầu và mục tiêu của họ từ các sinh viên và đồng nghiệp của chúng tôi. Và sau đó, tôi nghĩ rằng chúng ta có thể khám phá cách chúng ta có thể, ví dụ, khai thác công nghệ thông tin hiện tại để tạo ra nhiều cơ hội học tập dễ tiếp cận hơn và xây dựng kết nối trong cộng đồng đào tạo rộng lớn và phân tán tại NCI.

Tôi cũng muốn đào sâu và có thể mở rộng lượng thông tin và dữ liệu chúng ta có để đưa ra quyết định và trả lời các câu hỏi như, làm thế nào để chúng ta biết một chương trình đào tạo nhất định đang hoạt động tối ưu? Chúng ta có đang đào tạo đúng người không? Chúng ta có đang đào tạo họ đúng cách không? Chúng ta có đang cung cấp cho họ mọi thứ họ cần không? Chúng ta có đang hỗ trợ họ trong tất cả các giai đoạn quan trọng trong quá trình họ bắt đầu hướng tới sự nghiệp mà họ mong muốn không?

Một điều nữa mà tôi muốn CCT làm được nhiều hơn là cộng tác và xây dựng mối quan hệ giữa NCI. Tôi thấy rất nhiều cơ hội. Chúng tôi đã kết nối tốt với Trung tâm Giảm thiểu Chênh lệch Sức khỏe Ung thư của NCI và chúng tôi làm việc cùng nhau với các chương trình đào tạo khác tại NCI. Tôi muốn tìm [thêm] cách để CCT trở thành đối tác của NCI.

Những thách thức của việc đánh giá các chương trình CCT là gì?

Một trong những thách thức là theo dõi các học viên và tìm hiểu xem một chương trình đào tạo hoặc giải thưởng có thành công hay không. Nếu bạn đào tạo ai đó ở cuối con đường [nghề nghiệp] của họ ngày hôm nay, thì sẽ mất nhiều năm trước khi bạn có thể đánh giá họ đã kết thúc ở đâu và họ đang làm gì. Nó giống như một thử nghiệm lâm sàng dài hạn. Chúng ta phải kiên nhẫn và xem điều gì hiệu quả và điều gì không.

Nếu một thực tập sinh ở lại ngành y sinh và nộp đơn xin tài trợ [NCI], thì chúng tôi có thể dễ dàng theo dõi họ. Nếu họ xuất bản tài liệu khoa học, chúng ta có thể theo dõi họ. Điều mà chúng tôi đang gặp khó khăn là những học viên chuyển sang các ngành khác—những người chuyển sang các hoạt động liên quan đến công nghiệp hoặc khoa học như báo chí khoa học, chính sách khoa học hoặc giáo dục khoa học. Chúng tôi khó theo dõi chúng hơn nhiều. Chúng tôi đang động não ngay bây giờ về cách theo dõi những người đó.

Chúng ta đang sống trong thời đại dữ liệu và bạn có thể hình dung khả năng cộng tác với các thực thể bên ngoài—ví dụ như LinkedIn. Nếu chúng tôi có thể tìm ra cách theo dõi mọi người thông qua các loại nền tảng đó, thì điều đó sẽ cho phép chúng tôi mở khóa một lượng dữ liệu khổng lồ để biết các cựu sinh viên của chúng tôi đi đâu và làm thế nào để chúng tôi có thể chúc mừng thành công của họ cũng như tinh chỉnh các chương trình của mình để đáp ứng nhu cầu của họ và nhu cầu của lực lượng lao động nghiên cứu ung thư nói chung.

Ai tạo nên “lực lượng nghiên cứu ung thư”?

Nhiều người khác nhau tạo nên lực lượng nghiên cứu ung thư, nhưng trọng tâm chính của NCI là các nhà điều tra ung thư. Điều đó bao gồm Ph.D. các nhà khoa học, nhưng nó cũng bao gồm các nhà khoa học lâm sàng—bác sĩ thuộc nhiều chuyên ngành khác nhau, y tá, trợ lý bác sĩ và những người khác quan tâm đến cả chăm sóc và nghiên cứu lâm sàng.

Chúng tôi có khoảng 1.000 thực tập sinh tại NCI trong một năm nhất định. Chúng tôi biết rằng khoảng 30% sẽ kết thúc ở vị trí điều tra viên ung thư truyền thống. Nhưng nhiều người khác sẽ đi vào các vị trí khác trong các ngành nghề liên quan đến khoa học.

Ưu tiên của NCI là các nhà điều tra, nhưng tôi có một cái nhìn tổng thể. Mọi người có thể có những đóng góp tuyệt vời cho nghiên cứu ung thư và khoa học nói chung mà không cần trở thành nhà điều tra độc lập. Ví dụ, tôi tin rằng chúng ta cần những nhà truyền thông khoa học lành nghề để thúc đẩy một xã hội hiểu biết về khoa học ung thư hiểu được giá trị của nghiên cứu ung thư.

Những thách thức đối với những người tham gia nghiên cứu ung thư ngày nay là gì?

Một thách thức là việc đào tạo về y sinh ngày càng trở nên phức tạp và đòi hỏi khắt khe hơn. Để trở thành một nhà điều tra ung thư hiệu quả hiện nay đòi hỏi bạn phải có kiến thức trên nhiều lĩnh vực và kỹ năng trong nhiều lĩnh vực khác nhau. Vì vậy, việc đào tạo đã trở nên dài hơn và gian khổ hơn.

Một thách thức khác là có những điểm thất bại tiềm ẩn khi chuyển đổi trên con đường trở thành nhà nghiên cứu ung thư độc lập, chẳng hạn như nhận được vị trí cấp khoa đầu tiên của bạn và trở thành nhà điều tra được tài trợ đầy đủ. Vậy làm thế nào để chúng ta tìm được những người giỏi nhất, đưa họ vào lĩnh vực này, duy trì họ và sau đó đưa họ đến với sự độc lập của họ một cách hiệu quả và nhanh chóng nhất có thể?

CCT hỗ trợ các nhà khoa học như thế nào trong những quá trình chuyển đổi khó khăn đó?

Có rất nhiều điểm quan trọng trên con đường trở thành một nhà khoa học, nhưng không có gì thách thức hơn việc trở thành một nhà điều tra độc lập. Theo thuật ngữ của chúng tôi, điều đó được định nghĩa là người nhận được khoản trợ cấp lớn đầu tiên mà họ là điều tra viên chính hoặc một trong số điều tra viên chính.

Để đạt được điều đó, có một điểm quan trọng khác ngay trước nó, đó là giành được vị trí giảng viên hoặc vị trí điều tra viên độc lập. Hai điểm quan trọng đó được kết nối với nhau. Để cạnh tranh cho một khoản trợ cấp lớn, chẳng hạn như R01, bạn cần có một vị trí thể hiện sự độc lập của mình và việc ngày càng có được vị trí như vậy phụ thuộc vào thành tích tài trợ đã được chứng minh.

Một vài năm trước, NIH đã giới thiệu Giải thưởng Con đường dẫn đến Độc lập để tạo điều kiện thuận lợi cho quá trình chuyển đổi qua hai điểm quan trọng đó. Chúng tôi xác định ai đó trong quá trình đào tạo sau tiến sĩ của họ, người có triển vọng mạnh mẽ và cung cấp cho họ một số hỗ trợ phát triển nghề nghiệp với giai đoạn K99, sau đó cấp cho họ một khoản trợ cấp lớn ban đầu với giai đoạn R00 sau khi họ chuyển sang vị trí giảng viên. Những người có [những giải thưởng này] có một khởi đầu thuận lợi trong nỗ lực khởi động nghiên cứu độc lập của họ và rất hấp dẫn đối với các tổ chức đang tìm kiếm tài năng để bổ sung vào khoa của họ.

Có một giải thưởng đào tạo khác thực hiện điều tương tự đối với quá trình chuyển tiếp từ nghiên cứu sinh sang nghiên cứu sinh sau tiến sĩ, đó là F99/K00. Những loại giải thưởng này là những bước đệm trên con đường từ đào tạo đến độc lập mà chúng tôi đang cố gắng xây dựng để đưa mọi người đến với sự nghiệp khoa học thành công.

Nghiên cứu ung thư đang thay đổi rất nhanh. Làm thế nào để các chương trình đào tạo theo kịp?

Chúng ta cần suy nghĩ rộng hơn. Có lẽ chúng ta cần tạo ra những môi trường nơi các cá nhân có thể chọn và chọn trong số các loại khoa học khác nhau được cung cấp rộng rãi hơn để tập hợp nền tảng kiến thức và kỹ năng giúp họ trả lời các câu hỏi mà họ muốn trả lời, thay vì các chương trình đào tạo có mục tiêu cụ thể được xác định trước. con đường.

Ngoài việc đào tạo con người trong các lĩnh vực sinh học truyền thống, còn có những lĩnh vực khác mà chúng ta cần khai thác, như khoa học dữ liệu, khoa học vật lý và trí tuệ nhân tạo. Ngay bây giờ, chúng tôi không coi đào tạo trong những lĩnh vực đó là một phần của đào tạo cơ bản của các nhà sinh vật học. Nhưng nếu chúng được đưa vào, thì chúng ta có thể mở khóa một số tiềm năng để đẩy nhanh tiến độ.

Chúng tôi có một số cơ chế cho phép mọi người thực hiện loại hình đào tạo đó, bao gồm các cơ chế cho phép, chẳng hạn như, một nhà khoa học đã thành danh nhận được hỗ trợ cho việc đào tạo bổ sung trong một lĩnh vực như khoa học dữ liệu. Đó chắc chắn là một lĩnh vực mà chúng tôi có thể làm nhiều hơn và chúng tôi có thể làm tốt hơn nữa. Bạn có thể tưởng tượng các chương trình đào tạo dành cho các nhà sinh học ung thư được tăng cường và mở rộng hoặc các chương trình mới được tạo ra. Đó là một ví dụ thực sự tốt về những điều chúng ta cần làm và sẽ khám phá trong những năm tới.

CCT cũng tập trung vào sự đa dạng. Tại sao điều quan trọng là phải có sự đa dạng trong lực lượng nghiên cứu ung thư?

Tôi nghĩ nó cần thiết cho sứ mệnh của NCI và CCT. Nếu không mở rộng tính toàn diện của các chương trình đào tạo của chúng tôi để mở rộng tính toàn diện của cộng đồng nghiên cứu ung thư, chúng tôi đang bỏ rơi rất nhiều người tài năng và điều đó gây bất lợi cho tất cả mọi người.

Vẫn còn một số lỗ hổng lớn trong hiểu biết của chúng ta về bệnh ung thư. Ví dụ, chúng ta biết nhiều hơn về tình trạng y tế ở đàn ông da trắng hơn bất kỳ nhóm nào khác, và điều đó rõ ràng là chưa đủ. Tôi tin rằng một lực lượng nghiên cứu ung thư đa dạng sẽ thực hiện nghiên cứu ung thư toàn diện nhất và giúp lấp đầy những khoảng trống đó. Chúng tôi mong muốn bất cứ ai có tài năng và có mong muốn tham gia cuộc chiến chống lại căn bệnh ung thư đều có thể làm được điều đó.

CCT có hỗ trợ đào tạo cho các ngành nghề phi nghiên cứu không?

Tại NCI, chúng tôi có các chương trình mang đến cho thực tập sinh cơ hội khám phá những nghề nghiệp phi nghiên cứu. Ví dụ: chúng tôi có chương trình Khám phá trên trang web (EXPOSE), nơi các nghiên cứu sinh sau tiến sĩ của NCI thực hiện các chuyến thăm trang web bên ngoài tới các công ty và tổ chức địa phương trải rộng trên nhiều lĩnh vực, từ các công ty dược phẩm đến các tổ chức chính phủ.

Ngoài ra, chúng tôi có khóa học Chuẩn bị cho Nghề nghiệp Phi Truyền thống Dựa trên Khoa học, nơi đại diện từ các công ty khác nhau đến và chia sẻ kinh nghiệm cũng như hành trình cá nhân của họ đồng thời mô tả các phương pháp hay nhất để kiếm việc làm và vượt qua những thách thức độc đáo.

Chúng tôi cũng thực hiện đào tạo phát triển lực lượng lao động để giúp các học viên của chúng tôi phát triển một số kỹ năng cần thiết để chuyển sang các nghề nghiệp phi học thuật. Ví dụ: chúng tôi có một chương trình trong đó mọi người học cách thuyết trình thang máy—một cách mô tả ngắn gọn một dự án nghiên cứu phức tạp theo cách hấp dẫn trong một phút rưỡi. Đó chỉ là một ví dụ về các loại kỹ năng mà chúng tôi đang đào tạo mọi người.

Mặc dù trọng tâm chính của chúng tôi là đào tạo các nhà điều tra ung thư, nhưng chúng tôi nhận thấy cơ hội đóng góp cho lực lượng lao động rộng lớn hơn và giúp những người đã chọn NCI làm nơi được đào tạo đạt được mục tiêu của họ.